vuzobr (вузовское образование)Очно-заочное обучение в вузе -золотая середина между очным и заочным образованием
Очно- заочное обучение в вузе –это гибридная комбинация очного и заочного образовательных форматов. В современном мире, где темп жизни постоянно ускоряется, а требования к специалистам растут, традиционные формы обучения не всегда могут удовлетворить потребности всех желающих получить высшее образование. Именно здесь на помощь приходит очно-заочная форма обучения – гибкий и эффективный инструмент, открывающий двери в мир знаний для широкого круга людей. Её цель- подготовить специалиста посредством сочетания элементов дневного и заочного обучения.
Как протекает очно-заочная учеба
Очно -заочная учеба предполагает, что часть образовательного процесса проходит очно с участием преподавателя, а часть отводится на самостоятельную работу. Под это подстраивается и расписание, которое делается с учетом того, чтобы студенты: во-первых, могли успевать на занятия после работы, а, во-вторых, охватить весь учебный материал и еще оставить достаточно времени для самостоятельной работы.
Интенсивность очных занятий значительно меньше, чем у дневников, как правило, это 2-4 занятия в неделю вечером (по 4 часа) или по выходным дням (8-10 часов). Используется весь арсенал форм аудиторные занятия (лекции, семинары, практические и лабораторные занятия и пр.).
Предполагается, что значительную часть учебного материала студенты прорабатывают самостоятельно. Это может быть чтение и просмотр лекций, учебников, проведение расчетов, выполнение домашних заданий (рефераты, курсовые, контрольные и пр.).
Для того, чтобы облегчить студентам самостоятельную подготовку почти все вузы имеют свои специально созданные для них ресурсы в виде, библиотек, платформ с размещением требуемых материалов.
При этом вечерники имеют, куда большие, возможности в сравнении с заочниками для консультирования с преподавателями. Но очно -заочная учеба все равно требует от студента повышенной активности и интенсивности в самостоятельном овладении материалами по каждому предмету.
Оценивание знаний студентов производится как в течение всего семестра, так и, в конечном итоге, на зачетах и экзаменах во время сессий, которые проводятся каждые полгода. Кроме того, оценке подлежат плановые задания (рефераты, курсовые, контрольные и т.д.).
Чем привлекательно очно- заочное образование
В силу некоторых сильных своих сторон очно- заочное образование становится весьма привлекательным. В чем же состоит удобство этого формата?
Очно-заочная учеба:
- позволяет обучаемому распланировать свою личную и семейную жизнь, учебу и работу;
- обладает потенциально большими, относительно заочного обучения, возможностями получить качественное вузовское образование, так как немало учебных часов отводится для аудиторных занятий. Хотя и в ограниченном масштабе, но, все же, имеются возможности для прямого консультирования с преподавателями;
- дает весьма широкий доступ к вузовским ресурсам (библиотека, онлайн-платформы, лаборатории, специализированные классы и пр.);
- ориентирована на установление прочной связки теории и практики. Студенты уже работающие по специальности или в смежных областях сразу могут применять университетские знания на своем рабочем месте, а полученные на работе практические навыки в ходе вузовских занятий;
- экономит время и финансы в силу меньшего числа поездок на занятия, возможности проживания дома, а не в кампусе или съемном жилище, более низкой оплаты обучения (в сравнении с дневным обучением);
- имеет, чаще всего, большую мотивационную основу по сравнению с очниками, ибо студенты куда более осознанно выбирают данную форму, исходя из своих жизненных интересов, понимают: зачем и чего хотят достигнуть;
- более доступна для поступления, ибо конкурс, как правило, ниже, чем у очников:
- дает по завершению документ об образовании идентичный диплому очной формы -в нем не указывается формат обучения (пометка вносится только по желанию выпускника).
Изъяны очно- заочного обучения в вузе
Не будем только хвалить очно- заочное обучение в вузе. Есть у него и свои изъяны, которых не так мало. Пожалуй, самый явный и главный из них –колоссальная (двойная и даже тройная) нагрузка (учеба, работа и семья).
Разрываться между такими обязанностями очень тяжело, а найти заветный баланс между учебной, трудовой и семейной нагрузками очень сложно.
Хотя, в отличие от заочников, с вечерниками проводятся полноценные аудиторные занятия, однако их количество значительно уступает очному обучению.
Имеются сложности и с продуктивностью самих занятий. Студенты приходят на них утомленные после рабочего дня, приходится психологически перестраиваться с трудовых проблем на учебные, что весьма снижает их возможности по усвоению и восприятию учебного материала.
С большей частью тем по каждому предмету приходится разбираться самостоятельно, при ограниченных контактных возможностях с преподавателем, что повышает риски поверхностной проработки материала, не способности его освоения.
Невысокая групповая погруженность в образовательный процесс. В силу большой трудовой загруженности и связанным с ней временным дефицитом возникают трудности в межгрупповых контактах. Студентам сложно поддерживать общаться по учебным вопросам друг с другом
Хотя вузы и предлагают широкий ассортимент очно- заочных программ, но есть законодательно установленные ограничения. На данной форме нельзя готовить медицинских работников, а также работников музыкального, сценического и изобразительного искусства.
Количество бюджетных мест весьма ограничено и постоянно сокращается.
Отличная от очной формы, система льгот и социальных гарантий. Например, нет отсрочки от армии.
Более длительный срок обучения.
Для кого может быть удобны очно-заочное образование
Несмотря на имеющиеся изъяны, очно-заочное образование может быть весьма привлекательной и удобной формой получения вузовского образования. Она подойдет для:
- тех, кто желает совмещать работу и обучение;
- не имеющих достаточных средств для обучения на очном отделении;
- желающих получить образование в престижном вузе, но не имеющих по каким –либо причинам возможности поступить на очку;
- не осилившим дневной конкурс, но желающим обучаться именно по данной специальности;
- планирующих получить еще одно высшее образование по новой специальности;